你女兒有點笨啊

　　人生第一次考試的37分徹底激起了我朋友的斗志，本來對上不上名校沒太大所謂，只是想能近一點，方便一點，別太差就成，此等淡定一夜之間煙消云散，第二天一到單位，朋友馬上開始“活動”起來，大道消息小道消息，把以前沒功夫聽沒功夫看的龐雜信息惡補了一回，官方途徑私人途徑拐彎抹角的途徑，從一團混沌中理清頭緒直奔要害，終于是有驚無險的經受了幼升小的洗禮，個中心酸坎坷多說無意，反正是成功把女兒送進了那所名校小學，頂級的。

　　一樁心事已了，女兒每天背著書包和媽媽一起出門，上班的上班，上學的上學，有條不紊，若有人問起來孩子在哪里就讀，僅僅輕吐名諱即能收獲艷羨目光，著實踏實，而且這一踏實至少6年，況且朋友自認開明豁達，早已全身心的參透，小學那點東西，成績神馬皆浮云，孩子開心自信愛學會學才是真的好，那才叫廣闊天地大有可為，兒孫自有兒孫福，越疽代庖往往吃力不討好，所以，朋友鎮日神清氣爽倍感輕松，沒想到這種平靜并沒有持續多長時間。

　　開學幾個月后的家長會，老師新聞發言人般的講話中，夸了這個贊了那個，獨獨沒有提到自己的女兒，而且末了還敲打了一下平日里“家校溝通”不夠的“少數家長”。朋友識趣的給自己歸了個類，會后自覺厚著臉皮陪著笑跟著老師進了辦公室。這位老師說起來也是名校里的名師，威嚴寫在臉上，而我朋友呢自知是貼了標簽的“少數家長”，沒來由的已經覺得身段矮人一截，渾身不自在，而進了辦公室以后，老師“私下里”說的第一句話就徹底把我朋友打倒在地——“你女兒有點笨啊！”

　　從女兒出生到現在，當媽的聽慣了對自己寶貝的各種寵愛溢美之詞，幾乎忘了世間還有這么惡毒的話可以加諸到自己女兒身上，悲憤得一時不知說什么好，理智都用來強忍著不要說出自找麻煩的話來。

　　那是你們搶跑！賴皮誰不會

　　回家這一路，我朋友不住的反思：不是說小學都會教的，幼兒園不要超前，否則孩子都會了到小學時不愛學，對孩子的成長沒好處么？！可怎么“別的孩子”都學了，我們倒成少數派被指責了？如果老師按照“別的孩子”的進度教，那我們豈不是要跟不上了？怎么不愛學“蹲在地上玩”的反倒是我們而不是“別的孩子”？到底是“超前錯了”，還是認為“超前錯了”錯了？……帶著滿腹心事回到家，還沒進家門就聽見女兒正在開心的大笑，回想起老師冷口冷面“你女兒有點笨啊”，用我朋友的話講：“那一瞬間真是百感交集”。

　　雖然百般糾結，但自己沒想明白前，朋友決定先不和女兒談，整晚一家人歡樂祥和，幾乎忘了什么學校什么教育。但到晚上睡覺時，朋友還是忍不住了，假裝毫不在意的問女兒：聽說你上課時蹲在地上玩來著，有么？本來還很開心的女兒立時收起笑容低下頭，令朋友倍感心疼，而女兒的回答則更令她難過，“因為老師說的我都聽不懂，所以我就蹲在地上玩了。”

　　接下來的幾天，我朋友對照著老師留的作業和孩子的完成情況，仔細研讀了小學一年級的課本，發現自己的擔心不是沒道理的。雖然不知道老師上課講的是什么，但老師留的作業基本都是抄寫性質的，因此朋友推測大概上課的重點是在幫助孩子理解，而課后作業的目的是為了重復記憶。當她嘗試問女兒一些問題，想看她是否理解她所抄寫的東西，結果卻往往令人失望，且此間名校以素質教育著稱，作業量并不大，女兒還延續著幼兒園的習慣，作業總是邊玩邊做，一會兒就寫完了。

　　研究之后，我朋友也制訂出了應對措施——說我女兒笨？那是你們搶跑！賴皮誰不會啊！

　　1.孩子不理解有可能是因為“別的孩子”都會了，老師就粗略帶過了，指不上老師，小學這點東西，至少回家我能講給她聽，直到她理解！

　　2.“別的孩子”都會了，就不需要那么多重復，我們還不會，可以多重復幾次，作業量不夠，我們可以自己加！

　　于是朋友開始了她的“陪讀生涯”：每天陪孩子一起寫作業，先問孩子今天上課講了什么，然后朋友自己給孩子再講一遍，然后是陪寫學校作業，寫得不對不好的擦掉重寫，隨時發現不扎實的地方就再講再講。