對待留守兒童，我們的職責(zé)是造血，而非輸血！

　　媽媽網(wǎng)：咱們提到家庭教育的重要性，但目前社會(huì)上有一個(gè)不小的群體，正處于家庭教育缺失的狀態(tài)，對于留守兒童這樣一個(gè)特殊的群體，咱們兒童部是否也有針對性的計(jì)劃呢？

　　張小媛部長：家庭教育是我們大的職能，家庭教育不能忽視留守孩子這一個(gè)弱勢群體。來了兒童部之后，我也多次去各地出差看過很多這樣的情況，比如在河南通許縣，有60W人口，有6W留守兒童。他們這個(gè)縣做的還比較好，縣里比較重視，所以留守兒童成長都還比較陽光。全國有6100W留守兒童，其中包括雙親外出打工孩子跟著爺爺奶奶的，有一方家長外出，也有孩子獨(dú)自在家等等。這次在通許，就看到幾個(gè)孩子是獨(dú)自留守在家里的，從初中開始，到高中，都是獨(dú)立生活，但這些孩子都上了大學(xué)，看到挺難過的。多數(shù)孩子如果你不關(guān)心他，他會(huì)很冷漠，很自私，容易心理有缺陷。還有前段時(shí)間在貴州有孩子燒死在垃圾箱里，那就是留守兒童。所以對于這塊，我們弄了關(guān)愛留守兒童的，兒童快樂家園，這樣的陣地。下午4點(diǎn)半后，會(huì)有老師知道留守孩子作業(yè)，組織活動(dòng)，親情關(guān)愛電話等。讓他們覺得同在一片藍(lán)天下。

　　今年8月，和南方都市報(bào)合作，做了一次留守兒童公益論壇。后來?xiàng)顬懸步o我打電話，她也關(guān)注到，表示明年也想加入這個(gè)論壇。今年是南方都市報(bào)的員工們教深圳的留守孩子唱歌，已經(jīng)教了好幾年，讓留守的孩子們在唱歌中有了自信。因?yàn)槿绻惴鲋麄儯瑑H僅是送個(gè)書包啊，講幾節(jié)課，帶著玩，那是輸血，不是造血。但是我們教他們唱歌，專業(yè)的指導(dǎo)，他們都是混聲的合唱，他們覺得自己跟城里人沒有什么區(qū)別。楊瀾在北京也對流動(dòng)的孩子，打工者的孩子，教芭蕾、唱歌等等，想明年和他們合起來。

　　到這里才知道，每天要擁抱自己的孩子，不是簡單的擁抱，而是抱著他，鼓勵(lì)她，用真心去擁抱，孩子會(huì)感覺，那孩子成長起來會(huì)特別自信。如果家長經(jīng)常忙于自己的事情，忽略孩子的感受，對孩子沒有反應(yīng)，孩子的心態(tài)會(huì)不一樣。