五、牽手

“牽手“是指孩子能友好的與周圍的人交往。所有的父母都不希望自己的孩子在群體里落單、總是獨自玩耍。那么在孩子最初的6年里，父母怎么做才能讓孩子成為一個受歡迎的孩子呢？

我們在調研時發現有些孩子時不愿意“牽手”、而另一些孩子則是沒能力“牽手”，到底是什么阻礙了孩子的社交能力發展呢？嬰幼兒發展專家王榮輝從兩個方面分析了孩子“不牽手”背后的深層原因：

第一、手部觸覺敏感導致孩子在社交活動時極易產生不適感。如手部觸覺敏感的孩子，當其他小伙伴和他“牽手”時會產生不適感而抗拒牽手；

第二、手部控制能力差導致他們一些正常肢體活動演變成“打人、推人”等，事實上他們只是想和小伙伴“牽手”或友好的擁抱。

第三、不當模仿成人間的親昵拍打，讓大家誤會他們喜歡“打人”。

原來這都是孩子手部發育的小偏差，我們是否曾經給這些可愛的孩子貼上了“不合群”、“愛打人”的標簽呢？關注孩子手部發展，每個孩子可以快樂“牽手 ”！下面這些活動可以幫助孩子發展“牽手”的能力，看看你都做了嗎？

1、0-12個月孩子

除了每天給孩子的小手按摩和洗手外，鼓勵他們吃手、不要用手套把孩子的小手包裹起來！這樣能夠很好的促進孩子手部觸覺發展，讓他們不抗拒其他小伙伴的“牽手”

鼓勵孩子輕輕觸碰其他小朋友的小手，慢慢你會發現他們會主動撫摸或觸碰其他小伙伴的身體。

所有家人每次離開的時候，請揮揮你的手和孩子說“再見！”這可是他們學會的第一個肢體禮貌用語。

3、13-24個月孩子

很多孩子在這個階段會用力拍打小伙伴，大部分只是因為他們不能很好的控制整個手臂，總是用力過猛。我們可以抓著孩子的小手，讓他們感受輕輕的用力是怎樣的體驗。

我們在平常和孩子玩游戲時，可以引導孩子：我們可以輕輕的。比如：“媽媽喜歡孩子輕輕的摸我的臉，我覺得好舒服。”讓孩子知道什么樣的方式才是合適的。

當然，如果孩子有時候通過打人、搶玩具來觀察他人的反應，以學習究竟自己使用的是否正確的方法的時候，我們就應該明確的給出答案。比如孩子打了媽媽一下后就靜靜的看著你，這時我們就可以面部表情嚴肅的告訴孩子：“孩子的力氣太大了，把媽媽打疼了，我不喜歡。你可以像這樣輕輕地摸我。”這時孩子就會知道怎樣的做法才是對的。

4、24-36個月孩子

這時的孩子很可能已經處于我們所說的“叛逆期”了。隨著孩子自我意識的發展，他可能會出現不肯牽手、不愿分享等情況。在這時，作為家長的我們以身作則，給孩子演示如何與他人社交，比如：打招呼問好、握手、擁抱、甚至是親友間禮貌的親吻，鼓勵但不強迫孩子去模仿我們的做法，或者在家的時候和孩子玩過家家游戲，借此練習這些社交的禮節。

5、36個月以上

這時的孩子可以逐漸開始有社交活動了，我們可以和孩子一起玩“交換物品”、“手牽手”等游戲，及時肯定他們的進步和幫助他們獲得社交的樂趣。家長的親身示范仍然是非常必要的，而在家和孩子演練各種場景，是讓孩子習得社交技能的重要辦法。