幼兒園來了新老師，小朋友們都很興奮，圍著老師七嘴八舌地說著，老師問：“小朋友，你們叫什么名字啊?一個(gè)一個(gè)地說。”“我叫佳佳!”“我叫軒軒!”——孩子們爭(zhēng)先恐后地介紹自己。

　　角落里站著一個(gè)小男孩，大大的眼睛，憋紅的小臉，站在一旁不說話。

　　老師親切地問：“寶貝，你叫什么名字?”“我——我——我叫——”頓時(shí)臉漲得更紅了。

　　沒等他把話說完，有孩子插嘴道：“老師，他叫丁丁，是小結(jié)巴!”“他是個(gè)小結(jié)巴!”其他孩子也隨聲附和道。

　　丁丁低著頭，手揪著衣角躲到一旁去了。

　　口吃，俗稱結(jié)巴，是兒童期常見的一種語言障礙，主要表現(xiàn)為言語節(jié)律異常，說話不流暢，往往在說一句話的第一個(gè)字或第一個(gè)音時(shí)困難，會(huì)出現(xiàn)重復(fù)或拖長(zhǎng)音的現(xiàn)象，或者在句子中間停頓。

　　正常人說話是呼氣時(shí)發(fā)聲，而口吃者試圖吸氣時(shí)說話，從而引起呼吸肌痙攣，出現(xiàn)伸頸、雙手握拳等繼發(fā)性用力動(dòng)作，難發(fā)出的字說出后隨即全身放松下來。

　　一部分2-4歲的孩子會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的“生理性口吃”。

　　這是因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的兒童言語功能發(fā)育不成熟，言語表達(dá)跟不上思維的速度，詞匯量有限，孩子在日常的交談過程中不能迅速、熟練地選擇適當(dāng)?shù)脑~匯，使得孩子在說話時(shí)重復(fù)或拖長(zhǎng)音。

　　他們的口吃一般是由于詞匯選擇上出的問題，所以表現(xiàn)為詞匯或文字水平上的重復(fù)、停頓，不伴有發(fā)音肌肉的緊張，說話與呼吸是協(xié)調(diào)的。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，這種現(xiàn)象會(huì)逐漸消失。

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