男孩女孩的生理構(gòu)造大不同

　　男孩血液中的多巴胺含量較多，導(dǎo)致他們非常好動，所以男孩在靜坐和久坐的過程中學(xué)習(xí)能力總體不如女孩。但換一個(gè)角度想，男孩更有可能從肢體運(yùn)動中學(xué)習(xí)。

　　女孩的胼胝體能容許兩個(gè)大腦半球間進(jìn)行更多的交叉信息處理，可以同時(shí)同質(zhì)量地完成多項(xiàng)任務(wù)。而男孩同時(shí)只能做一件事。所以，老師講課的時(shí)候，女孩子可以一直跟著老師的思路走，而男孩子可能還停留在上一個(gè)知識點(diǎn)，他們處理信息的速度可能會比女孩子緩慢一些。

　　女孩對聲音的語調(diào)特別敏感，而男孩則對耳畔的聲音反應(yīng)遲鈍，特別是當(dāng)聲音以語言的形式出現(xiàn)時(shí)更是如此。所以，在聽老師講課方面，男孩子就沒有女孩子強(qiáng)。男孩子比較適合那種動手又動腦的學(xué)習(xí)方法。

　　女孩在閱讀和寫作上平均比男孩超前1~1.5年。

　　女孩大腦中負(fù)責(zé)語言、靜坐、傾聽、語調(diào)等區(qū)域的神經(jīng)比較發(fā)達(dá)，所以閱讀和寫作對于女孩子而言會更容易一些。而男孩的大腦則天生對閱讀、寫作等語言功能不敏感。

　　3 給家有男孩父母的建議

　　如果可以的話，請不要讓您的兒子在6歲前入學(xué)。

　　男孩比女孩發(fā)育落后，這種“落后”本來是暫時(shí)性的，不需要過分擔(dān)憂。然而，現(xiàn)實(shí)中我們不但忽視了“發(fā)育落后”這種差別，而且現(xiàn)在運(yùn)行的教育模式，基本上是以語言交流為主的，強(qiáng)調(diào)講、背、說，這些都是女孩的強(qiáng)項(xiàng)。男孩子上課時(shí)聽上10來分鐘，可能就聽不去了，所以從一上學(xué)男孩就容易落在后面了。

　　而且，現(xiàn)在的中小學(xué)包括幼兒園，都在追求“靜文化”，學(xué)校里特別強(qiáng)調(diào)要安靜，不要跑跳，這些要求對男孩來說，都不太容易適應(yīng)。所以父母就不要強(qiáng)迫讓男孩與女孩站在同一起跑線上了。

　　運(yùn)動是男孩的天性，這與男孩體內(nèi)的雄性激素脫不了關(guān)系。運(yùn)動可以刺激男孩的大腦和身體得到更好的發(fā)展，也讓男孩有機(jī)會發(fā)泄掉由于荷爾蒙激素給他帶來的煩躁。

　　所以，鑒于男孩與女孩的生理差異，我們家長能做的，就是盡量讓男孩晚上學(xué)1年，讓男孩與同班級的女孩在各方面都能達(dá)到差不多的水平。