因為學校不留作業，母親給女兒轉學了，“別人孩子都在學，她（女兒）小學是快樂輕松了，上初中咋辦？能跟上嗎？”

　　昨日上午，許女士帶著5年級的女兒冒雪去學外語，這個小長假因孩子上課，她只能在家陪著，其實她原本可以不這么辛苦。

　　許女士告訴記者，她家原本住在渾南，當時買房就是看中了渾南某重點小學的素質教育。“一二年級都挺好的，孩子沒有作業，回家就是玩，可慢慢地發現，身邊朋友孩子都在學習。”許女士最初“讓孩子快樂成長”的想法動搖了。

　　許女士說：“小學不多學習，怕上初中跟不上，中考、高考都是問題。孩子小，自學能力差，你再不留作業鞏固、督促，怎么能把基礎打牢？”

　　到女兒四年級時，許女士決定給女兒轉學，轉到市內一所留作業的熱點小學。孩子寫作業辛苦，家長一旁輔導也辛苦，但許女士覺得這回踏實了。

　　QQ群辯論

　　論題：小學到底該不該留作業

　　針對此事，記者在QQ群上發起一場辯論。

　　正方（認為該留作業）

　　辯手：李佳琪（兒子上五年級）、孟欣（女兒4歲，幼兒園中班）、8歲丫丫（二年級）

　　反方（認為不該留作業）

　　辯手：張茹（女兒上一年級）、王思瑤（兒子2歲半）、10歲石頭（三年級）

　　玩本身就是學習

　　不學怎么應對中高考

　　反方張茹：家長有誤區，認為只要看著孩子寫作業就是在學習，可孩子腦子不一定想什么呢。

　　正方李佳琪：寫作業都不是學習，那玩就更不是學習了，一天撒歡兒玩，就是開發智商嗎？

　　反方王思瑤：玩本身也是一種學習，我兒子上早教，比如挖土，挖出土豆、蘿卜，他會記住這些是長在土里的。學校簡單重復性作業，寫再多印象也未必有這深刻。

　　反方石頭：上回老爸帶我去農村，我看到母雞孵小雞，以前一直想知道為什么冰箱里的雞蛋不能孵出小雞，這就是學習！

　　正方孟欣：孩子，你上學考“母雞孵小雞”嗎？那些知識書本中也有嘛！

　　反方石頭：我看到了，不會忘啊！

　　正方丫丫：可是我寫作業，也不會忘啊！

　　正方李佳琪：小學生自學能力差，如果回家沒有作業進行鞏固，容易遺忘。適當重復性作業，比如寫幾遍生字，換算幾道數學題，非常有必要。

　　反方王思瑤：難道學習就只有寫作業嗎？我帶孩子逛街、去書店、博物館，也可對生字進行復習。把寫作業時間省下來就可以快樂地學別的。

　　正方李佳琪：快樂學習，道理我們都懂。可現實是，別人家孩子都學，你不學就落下了啦！怎么應對中高考？

　　反方張茹：正是因為有你們這樣家長，導致快樂學習、素質教育推進不下去。有你們學的，不學就感覺吃虧，這導致補課猖獗。

　　正方孟欣：我家孩子拼不了爹，不學怎么行。目前中高考對所有學生尤其是家境相對差一些孩子，是最為公平公正的了。

　　反方張茹：如果所有家長都能放手，讓孩子們快樂學習，中高考即使存在，也不會成為快樂輕松教學的障礙！

　　觀點

　　小學老師：夾在中間也很為難

　　小學教師趙強也加入了QQ群，面對討論他不知該屬于哪一方。

　　“我們也希望孩子能快樂成長，這是對的，但現實下很難達到，老師夾在中間也很為難。”

　　趙強說，現在無法實現真正減負原因主要有兩方面。

　　首先是家長不希望自己孩子成績差，一個簡單事情可以說明：過年串門，大人問孩子最多的就是，“你考多少分啊？考雙百了嗎？”要是分低，孩子和家長都沒面子。

　　另外，因為有中高考，也造成家長一聽見孩子成績下降就慌了，找老師加作業，到校外補課。有家長即使認為孩子應該快樂成長，但處在一個多數孩子都補課的環境下，也就隨波逐流了。

　　校長：成績不好，家長會埋怨

　　一位不愿透露姓名的小學校長也表示很無奈。

　　這名校長表示，小學推行素質教育很容易，可到了初中受學校升學率的壓力及學校排名影響，學生減負問題并沒有實質性進展。成績不好，初中和家長全都會埋怨，這直接影響了小學的教學。

　　未來方向

　　今年沈陽將推進中考制度改革

　　對于解決作業壓力大的難題，老師和校長都認為改變中高考“指揮棒”是最好辦法。

　　今年初，沈陽市教育局局長蘇文捷在接受采訪時就透露，沈陽今年將穩步推進中考制度改革，進一步論證、完善并出臺《沈陽市中等學校招生考試改革方案》。

　　雖然現在還未出臺具體方案，但此前沈陽市教育局曾公布“中考改革方案征求意見稿”，提出“數、語、外分值減少”，“生物和地理科目納入中考”，“歷史和品德開卷考”、“綜合素質評價納入中招錄取中”等改革內容。

　　省教育廳在減負上也推進多項改革，規定一二年級不留作業，三到六年級作業時間不超過1個小時，禁止老師補課、禁止學校排名等。