昨天，北京大學公布了全國高招錄取結(jié)果，校本部共錄取本科生2761人。該校招辦稱，在錄取過程中，拒絕了少數(shù)以高分討價還價，索要巨額獎學金的“狀元”。

　　挾高分以自重，索要巨額獎學金，討價還價，把高招當成了生意場，這樣的“狀元”，雖有高分卻令人失望。有議論認為北大是國立大學，獎學金額度有限，想要巨額獎學金的“狀元”，還是別選北大。不過筆者認為，即使北大有的是錢，也不能向鉆進錢眼，向索要獎學金的“狀元”讓步。

　　除了為拒絕拜金“狀元”唱彩，此事也留給我們更多思考。世上事皆有因果緣由，一些“狀元”之所以會淪落到以分索錢的地步，從某種角度看恰恰是慣出來的。比如無節(jié)制的炒作“狀元”、獎勵“狀元”，甚至連政府也給“狀元”發(fā)紅包，這都是一種“慣”。“狀元”在一片捧聲中頭腦發(fā)熱，自我膨脹，以為贏者就能通吃。另外，高校熱衷搶“狀元”，為吸引高分考生，紛紛出臺優(yōu)惠政策，不惜重金。一些大學把高分考生入學的獎勵金年年抬高，把招生異化成競拍市場，“狀元”自然會待價而沽，討價還價。

　　“狀元”挾高分索要巨額獎學金，還提出了一個更深刻的話題，這就是成人與成才的關系。一個人要成才，首先須成人，讓一個人成為人———這應該是教育最根本的使命。可惜的是我們的教育卻偏離了這個根本。悠悠萬事，分數(shù)唯大，只要成績搞上去，就可“一俊遮百丑”，學校如此，家庭也如此。只育分，不育人，長此以往，怎能不出問題？

　　北大把借高分索要巨額獎學金的“狀元”拒之于校門之外，但社會卻無法把這些問題拒之于社會之外。北大端出了“狀元”拜金的問題，要全社會一起來解決。