專家說

　　營造對家的歸屬感 多問問孩子的需求

　　“孩子如果知道自己是被收養的，容易對這個家沒有歸屬感。”國家二級心理咨詢師、副教授鈴子分析，小麗會輕易選擇離家，不排除這方面的原因，她內心渴望去尋找一個自己認為是歸屬的地方，做出離家的選擇，就比其他孩子容易。

　　其次，小麗正值青春期，而黃先生有提到，家里“很重視她”、“對她管教嚴格”，這種時候孩子往往覺得自己受到的不是關愛，而是壓制，往往會選擇反抗，做出一些叛逆的行為。

　　小麗回家后，家人要怎么和她相處，幫她糾正錯誤的價值觀？鈴子建議，首先要改善的是親子關系。不要因為這件事，一個勁地苛責小麗的錯誤行為，首先要讓小麗感受到家里的溫暖，讓她覺得媽媽和哥哥是愛她的，對這個家有歸屬感，讓她愿意留在這個家。

　　其次，考慮改變教育方式，不要過于嚴格，適當寬松，給她一些適合自由發揮的空間，多和小麗溝通，“處在叛逆期的孩子，多問問她真正想要什么，陪她一起去實現。”

　　記者手記

　　人生的道路很長，可最關鍵處只有幾步。花季青春是人生的岔道口之一，如果走錯了方向，必將影響一生。

　　令人惋惜的是，由于各種各樣的原因，一些尚處于懵懂期的未成年人，卻迷失了人生的方向。花樣年華，落入風塵，這是她們的不幸，也是家庭與社會的不幸。

　　當下的成人社會，“人的迷失”表現形態多種多樣，這些都與未成年人精神成長的危機息息相關。金錢唯上、戾氣盛行、人情淡漠、功利主義……這些“迷失”會通過整個社會及未成年人家長，逐漸滲透給孩子，導致她們同樣對“花花世界”充滿好奇與貪戀。而我們的社會和家庭，又會有多少耐心，和孩子講講“幸福”的概念？

　　有關人士認為，家庭、學校、社會是青春期教育的三個主要課堂。其中，家庭是未成年人教育的第一課堂，父母應成為稱職的啟蒙老師。如果，一個家庭，能少給孩子一些所謂的“重視”與“管教”，多做一些心靈的溝通與愛的交流，少給孩子一些所謂的“期望”與“壓力”，多營造一些注重自尊、自愛的氛圍，和對和睦、溫馨生活的向往，那么，相信孩子一定不會容易迷失，一定不會輕易被外界所蒙騙，因為——她們已經擁有了自己最需要的東西。