那怎樣才算交往過密呢？特別是同性之間的交往？

　　蘇連富沒有給出一個明確的標準。他說，不論是同性還是異性之間的關系，校方都會跟任課老師、同學了解情況，不會草率判斷。

　　就違約金的說法，蘇連富則解釋：“校方不會要求違紀學生額外交錢。所謂違約金是德育處在制定校規時不規范的說法。”對于有重大違紀的學生，學校會按照相關規定，拒絕退還其學費、捐資費等費用。

　　蘇連富稱，目前《協議書》和《附錄》還處于草擬階段，之前也借鑒了其他學校的校規，發給學生是為了聽取學生和家長[微博]的意見。這周，校方將根據各方意見對此做進一步的修改和完善。

　　但一名自稱是該校學生的網友說，拿到這份協議后，很多學生都擔心，如果不簽協議，會不會被學校“處理”？

　　中學生有“同性依戀期”，還挺重要

　　回到網友們糾結的問題上，這份協議，能不能簽？

　　單純從法律角度看，浙江時代商務律師事務所陳一來律師告訴記者，學生可以不簽。

　　民事合同構成的前提是協議雙方平等的狀態。作為管理方，學校屬于優勢主體，而學生相對弱勢。因此，此項民事合同本身是沒有法律效應的。

　　學校本身有端正學風、教育學生的義務，不應把本該由學校承擔的責任交到學生身上。另外，此種“以罰代管”的處理方式還易引發學生的逆反心理。對于這樣的協議，學生可以選擇拒簽。

　　從心理學角度看，僅僅這條“同性交往過密算違紀”的規定，也是不合理的。

　　高級心理教師曹鋼說，人在成長過程中，必須經歷一個同性依戀過渡期，這時期往往出現在中學，是今后人際交往的重要基礎。

　　在這個階段，“閨蜜”和“死黨”是非常重要的。“十七八歲的孩子，心理上還沒有成熟，他們對家長和學校都處于一種回避態度，這時候就需要從同伴中獲取理解。”如果忽視同伴依戀期，孩子可能出現性格冷漠等問題。

　　在他看來，對待早戀問題，校方應以關懷為主，積極引導學生樹立正確的原則和觀念。一味的“堵”，并不明智。