課程：家長設計 國學為主兼英數

　　每周一到周五，在白云區同德公園里，一對母女坐在公園一角，小聲地朗讀，從9：00到11：30，每天兩個半小時，以語文、數學、英語為主。這是廣州“在家上學”中的一員。逃避體制內學校的重復枯燥，以及激烈的升學壓力，廣州有部分家長選擇讓孩子“在家上學”，家長自己教孩子。目前，廣州“在家上學聯盟”里已有400多名成員，不過初步統計發現，大多數家長都只是在觀望，真正實施“在家上學”的約占1/10。有家長坦言，只因不希望子女重復灌輸模式，避免過早的競爭抹殺了孩子純真的天性，只好去摸索一條能保護孩子天性的教育之路。

廣州家長建“在家上學聯盟”(資料圖)

　　6歲的小萱本應上一年級，她卻沒有像大多數孩子一樣背著書包上學，而是在媽媽的教導下，按照媽媽制定的計劃學習。

　　“因為孩子還小，每天的狀態都不一樣，好的時候就多教點，不好的時候不如讓她多玩點，這樣效率還高。”小萱的媽媽告訴記者，每天上午必然會教語文，現在以國學為主，10分鐘英語，一個小時數學，一共大概2個半小時，剩下的時間玩；下午練字，現在字也寫得不多，因為才開始不想讓她覺得太難。“我打算從明年開始，讓孩子去少年宮學一門樂器，慢慢培養她的其他興趣愛好。”

　　小萱的課本并沒有跟目前體制內小學的課堂同步，小萱媽媽為女兒選擇了一些國學教材，以及部分以口語為主的英語繪本教材。

　　而家住番禺的邱先生則是一個早教派，兒子今年讀三年級，他選擇半天在學校，半天在家的教育方式。邱先生告訴記者，小孩基本沒上過幼兒園，他本人是一名“全職爸爸”，在家教導孩子。在兒子3歲10個月的時候，已經背完小學1-6年級課本的唐詩宋詞，認字和拼音不成問題，數學教到簡單的四則混合運算，至于小學階段的英語單詞，基本已掌握。課外書籍則讀了《論語》，兒子已將第一篇的“學而第一”背完。正在上三年級的孩子，目前已開始著手準備小升初的試題練習。

　　邱先生的看法是，既然孩子對知識的吸收程度如此高，就沒必要讓他在學校里浪費時間，學校的教學進度太慢了，會耽誤孩子。

　　初衷：體制內學校教學太呆板

　　試水在家上學，并不是小萱媽媽一開始的初衷。有兩個女兒的她，原本也跟大多數父母一樣，希望為孩子找個好學校和好老師。雖然并非本地戶籍，但是大女兒的求學路還算比較順利，交了四萬元捐資助學費后，讀上了一所公辦小學。但這公辦小學的教育并不能令小萱媽媽滿意，甚至還有點憂慮。

　　有一天，大女兒回來，很小心地問：一滴血能染多大一塊布？小萱媽媽馬上糾正她說：你胡說什么呀？布是用染料來染的，不是用血。然后女兒就不吭聲了。“我發現自己的態度有點粗暴，就引導女兒說：你平時磕破了膝蓋后，流了血，然后會結痂，結的痂有多大就證明一滴血能染多大一塊布。”小萱媽媽說，誰知女兒聽完十分驚訝，“天啊，一滴血只能染那么小一塊布啊？那我們學校有900多學生，每人一條紅領巾，而且學校升旗臺還有一面大大的五星紅旗，那得用多少血才能染成啊？老師告訴我們，紅領巾和紅旗都是用烈士的鮮血染成的。”

　　“這樣的學校教育太呆板了，其實在小學階段，小孩子學習知識是其次的，更重要的是人格的塑造，我覺得學校未必能很負責地做到這一點。”小萱媽媽從大女兒反饋回來的學校教育情況，堅定了讓小女兒在家上學的決心。