現狀：真正付諸行動的家長僅一成

　　記者在網上查到多個“在家上學聯盟”Q Q群，并以家長身份申請加入了“廣州在家上學聯盟①群”，該群目前有408人。家長偶爾在群里交流心得、討論課程設置、分享師資和課件資源，尋找在家上學的同齡孩子建立學習小組。

　　據記者初步統計，目前該群雖然有成員400多人，但真正付諸行動的僅有1/10左右。“很多人進來只是覺得好奇而已。”群主“官不聊生”告訴記者，她創建此群是為了讓更多關注在家上學的家長分享讓孩子快樂學習的心得。她透露，自己的孩子7歲，也是在家上學。“時間安排隨孩子的作息時間機動安排，1%是體制課本內容，99%是課外書。隨孩子興趣而學習，如孩子喜歡迷宮，就買迷宮方面的書或者玩迷宮游戲；孩子喜歡英語，就引導孩子學英語。大人基本上是作引導，而不是像學校那樣填鴨。”

　　在“官不聊生”眼中，中國的教育已經淪落為學習知識并不是為了認知世界、改造世界，而是為了一份安穩的工作。“從小父母也都這樣教導我們：好好學習，將來找一份好工作。”

　　家長張先生是一名在家上學的堅定支持者。孩子上了一年幼兒園后，他就堅決地把她接回家里自己教。最近，他在群里聯系了六七名家長，準備組織一個小聯盟，親自物色合適的教學點，由各有所長的家長輪流授課。他為孩子們設計的課程包括：誦讀經典、自理、勞動、守時守信守規、琴棋書畫茶瓷綢匠、食療養生中醫、運動、充分接觸社會和大自然等。

　　然而，群里大多數家長還是對在家上學抱著觀望的態度。據在群里“盤踞”了快一年的陳女士觀察，很多家長是既想在體制學校里不落后于他人，又想在“在家上學聯盟”中吸取精華，讓孩子更快地超越他人。“有些家長把教育當成投資，如果是投資，你會如何去經營，需要的是正資產還是負債呢？萬一孩子達不到你的預期呢？有些家長這時候就開始焦躁了。”

　　其實在小學階段，小孩子學習知識是其次的，更重要的是人格的塑造，我覺得學校未必能很負責地做到這一點。---小萱媽媽

　　有些家長把教育當成投資，如果是投資，你會如何去經營，需要的是正資產還是負債呢？萬一孩子達不到你的預期呢？---家長陳女士