10月21日，北京市教育考試院公布中、高考改革方案。根據此方案，從2016年起，北京市高考英語科目分值由150分減為100分，語文科目分值由150分增加至180分。中考英語科目分值由120分減少為100分，語文科目分值由120分增加至150分。此前，山東、江蘇、浙江等地也對高考英語考試進行調整，取消了聽力考試，放在平時考。
這些舉措的出臺，一時間在社會上引起廣泛討論。
改革方案出臺 各方觀點不一
改革方案一出臺，就有不少人表示認同：“英語早就該降降溫了”。的確，相對于語文，目前國內英語教育幾乎被推到了至高無上的地位：從小學一年級就開設英語課，中考、高考，英語是必考科目，考研、考博，不論是什么專業，英語也是必考科目。很多學生表示，受了這么多年英語的折磨，這回總算是減輕些負擔了。
對于語文分值的增加，許多人表示擁護。他們認為，面對提筆忘字，連最常用的漢字都寫不利索；不了解中國重陽節的文化習俗，卻對外國節日如數家珍等種種現象，其實早就應該加大對語文的重視程度了。要讓中小學生了解并重視中國文化和傳統，語文教育有著不可替代的作用。很多人的語文水平、會背誦的古詩詞、古文永遠停留在了高中畢業時，由此可見中小學語文教育對一個人一生的重要性。從某種意義上說，中考、高考是“指揮棒”，這次語文分數比重的增加無疑具有極大的導向作用。
當然，也有人持反對意見，認為在國際化程度不斷提高的今天，英語作為國際通用語，其在高考中分數比重的降低勢必會影響學生學習英語的熱情。提高對語文的重視程度固然可行，但不應該建立在降低對英語的重視之上。
