“孩子去小熒星藝校學爵士舞，老師竟然讓他在教室干坐2小時，看其他孩子練舞。”昨天，在溫務工的汪先生向記者反映，認為“小熒星”老師的這一行為是“變相體罰”，使得孩子學習的積極性受到打擊，要求老師給出合理解釋。校方負責人稱：并不存在體罰的情況，孩子跟不上現在的班級進度，老師讓他先看別人跳，跟著學；對于學校的安排，家長還未了解，所以導致誤會產生。

　　家長：孩子在教室坐了2個小時，老師這是在“變相體罰”

　　汪先生的兒子今年11歲，上小學五年級，從小喜歡爵士舞，已經在小熒星藝校學了六七年，考過5級。

　　汪先生說，兒子之前都在小熒星藝校小南門校區上課，每周六上午10點至12點兩個小時。可上個星期，學校和他們聯系，稱要讓他兒子上星期五晚上的班。因為兒子已習慣現在班級的環境，不愿換班級，而且兒子上學期已經學了6級爵士舞的課程，如果安排周五晚上上課，又要重復學習，也不合理。于是，他們沒有同意學校的安排，可沒想到卻因此遭到老師的“變相體罰”。

　　“爸爸，我不想去學爵士舞了。其他人都在學，就我一個人坐著，一個上午只練了一個基本功：發呆。”汪先生說，上星期六中午兒子上完課回來，顯得悶悶不樂，起先一句話也不說，后來在他的再三追問下，才肯說出在學校發生的事情。兒子說這話時一臉委屈，他聽了之后既心疼又氣憤，即使有分歧，學校老師也不能這樣對待一個孩子。

　　“孩子愛好挺多的，除了學爵士舞，還有學小提琴和畫畫，老師們都很喜歡他，我擔心這件事會對他造成心理陰影。”汪先生說，他希望和當事老師見一面，至少給他一個合理的解釋，為什么要這么對他的孩子。可是，當天下午他找到學校，校方沒有安排他與老師見面，其后要求查看監控又遭拒絕。

　　校方：沒有體罰學生的情況，是家長對學校安排不理解

      記者來到位于吳橋路的小熒星藝校小南門校區，該校區負責人郭巧巧對此給出的解釋是“根本不存在老師體罰學生的情況，是家長對學校的安排不理解”。