師生反應
學生拍手稱贊 教師態度不一
上課時間縮短,學生們拍手稱贊。然而,教師對此卻反應不一。
大興區興華中學仰山校區一位教師表示,課堂時間縮短其實是向課堂要效率,對教師要求也更高。“課時減少,就需要老師所講的每一分鐘都應該是重點,都是精華知識。以前口口相傳的教學方式也需要改變,比如要盡量多使用多媒體教學,用動畫演示,將原本抽象的事物具體化,便于學生記憶,這樣一來,教師的工作量更大了。”
此外,一位一線中學教師表示:“現在都要求減負,中學的學習內容又多,壓力又大,還有中考、高考成績的要求,課時縮短后,很多內容都講不完,也講不透。而且對于一些學習積極性不高的學生,在課后也不會進行自主學習,課時減少后,對這樣的學生影響更大。”
權威說法
市教委:上課時長并沒有硬性規定
“一節課等于45分鐘”,這是一個幾乎約定俗成的時間長度,然而《中華人民共和國義務教育法》對中小學每節課的時長都沒有明確規定。
2009年,北京市教委曾經出臺文件規范中小學授課時間。但僅針對中小學最早到校時間、上課節數、在校時間提出過硬性要求。
對于一節課時間到底是多少分鐘,市教委僅向各學校推薦了課時安排表,供學校參考。記者看到該份推薦的課時安排表上,對于中學校推薦的上課時長為一節課45分鐘、小學校推薦的上課時長為一節課40分鐘。
市教委相關負責人表示,目前本市僅對學校的課時節數有上限的規定,比如小學一、二年級周課時不得超過26節,但是對于每節課的時間長短沒有規定,學校可以在合理范圍內自行安排。