專家表示，當家長發現孩子有同性交往障礙時，應及時干預，了解孩子被同性伙伴排斥的原因，并對癥下藥。

　　隨著《爸爸去哪兒》的開播，田亮女兒Cindy“女漢子”的形象萌翻了一眾男女老少。但是，現實生活中，潘先生卻為自己女兒“女漢子”的作派煩惱不已。喜歡刺激冒險的活動，玩伴都是男孩子，不喜歡穿裙子，受到同班女同學的排擠……兒童教育專家指出，不能忽視“女漢子”身上出現的同性交往障礙，家長要學會去引導她們產生與同性交往的興趣，若置之不理，嚴重的話會影響孩子的心理健康。

　　要及時發現“女漢子”的萌芽

　　心理學角度來看，女漢子有兩種定義。一是有著女孩子身體，卻對自己性別認同有偏差；二是認同自己的女性身份，卻在性格上弱化女性氣質、強化男性氣質的女孩。

　　兒童教育專家盧瓊表示，現在社會探討比較多的是后一種女孩，她們身上顯現的男性氣質與家庭環境直接相關。“有些家庭難以達到想要男孩的愿望，當家長不斷表露出男孩子更好的想法后，女孩子就會愿意向異性方向發展。”

　　家長自身對孩子的關心不夠，沒有及時發現孩子問題的萌芽，會讓孩子往“女漢子”的道路上越走越遠。對此，潘先生懊悔不已。他說，女兒雪兒在上幼兒園中班的時候，曾和班上的女生玩得很好，但不知為什么，后來就被“莫名其妙”地孤立了。從此以后，她就纏著媽媽買各種變形金剛、奧特曼的玩具，和男生玩在一起了。

　　“家長應該深究當時雪兒被女孩子孤立的原因?！北R瓊表示，在孩子與同性交往剛出現問題時，如果家長沒有及時干預，孩子就會自己在成長過程中調整。當她發現與男孩子在一起時，自己的目的實現率更高，自己喜歡吃的、玩的、愛好的在男孩子這里總是能實現、被認同，而在女孩子那里總是被忽略、被排擠，久而久之，她就更愿意和男孩子玩。

　　盧瓊還認為，“女漢子”的同性交往障礙，更多的是家長沒有給孩子正確的指導。“很多家長的教育是比較粗放的，不知道如何教育女兒，也不知道女孩子應該是什么樣的?！北R瓊建議，家長是孩子最好的榜樣，應該告訴她們什么是美，教給孩子與同性伙伴交往的技巧和方法。

　　不及時干預可能導致心理障礙

　　“孩子的交往圈會根據自己的興趣、愛好，并不太區分男女?！背枀^教育研究中心學前教研室主任許美琳介紹，兒童的異性傾向是挺常見的，但往往只出現在一個較短時期內。

　　許美琳說，孩子在3-4歲時，是獨立游戲階段，與其他小伙伴交往得少。到4-5歲時，就會和其他人一起感受、一起快樂了，但這時候，小朋友之間又容易鬧矛盾，特別是有些女孩子會使小性子，耍些小心眼兒，這樣自然而然女孩兒之間就會分群體了。到了大班后，孩子又樂于與受到老師表揚的所謂的好孩子交往，不愿意與老是被批評的孩子玩兒。

　　“若與個別同性交往出現障礙，隨著孩子的成長，社會環境的壓力，她自己會去校正。但所有女孩子都不愿意和你的孩子玩，家長就要重視了，這說明孩子整體發展是有欠缺的。”許美琳說。

　　盧瓊也認為，人是具備社會屬性的。但當孩子出現同性交往障礙時，很多家長會掉以輕心，覺得孩子小無所謂?！凹议L若不及時干預，有可能把孩子逼到更為狹小的交往空間里，甚至會造成孩子的心理障礙。”

　　■ 教育指導

　　首先尋找同性交往障礙的原因

　　●馬韻樂，北京市朝陽區安華里第二幼兒園老師

　　家長不能只聽孩子主觀描述別的女孩子不和她玩兒的原因，而是需要與老師溝通，了解一下孩子平時在班上與同學的交往情況。根據老師和孩子兩方面的反饋，了解孩子出現同性交往障礙是哪方面的原因，再對癥下藥。

　　1、行為上的問題。

　　女孩子感情細膩，而男孩子大大咧咧的。若自己孩子在行為上的習慣無意識地傷害了女同學，家長就要引導孩子關注自己的行為，讓她感受到自己的行為給別人帶來傷害是令人不愉快的。

　　2、引起他人嫉妒的問題。

　　有些孩子在某些方面特別突出，老師在日常會給予她更多關注和贊美，隨著年齡的增長，這會引起其他孩子小小的嫉妒，也會導致她被同性排斥。

　　若出現這種情況，家長要幫助孩子認識到，被同性排斥不是你的錯，其他孩子特別羨慕你（這時候不能說嫉妒），在她們需要幫助的時候，你也要對她們友好，給她們幫助，她們有可能就會接受你了。