這首歌哪兒來的
園方:四五年前就有
西安一家私立幼兒園趙園長告訴記者,這首兒歌四五年前就有老師教過,但是沒有教材,是老師之間互相學習流傳的。至于涉及肯德基的內容,“有可能是編這首兒歌的老師選擇了孩子熟悉的生活場景,便于孩子們接受。未必是肯德基植入了廣告”。
趙園長還提到了另外一種可能,肯德基曾經在幼師招過學生作兼職,負責在活動區域帶領孩子們做游戲。如果是游戲中有這樣的兒歌,并且被傳播出去,也就不奇怪了。
在另外一家也教這首兒歌的幼兒園,負責教材編寫和管理的李老師表示,學校并沒有這首兒歌的教材,這只是幼兒園給孩子教的一種游戲,提到肯德基是巧合,如果家長反應不好,幼兒園就不再教了。
百勝餐飲:不太清楚
記者聯系了肯德基方面,肯德基所屬的百勝餐飲集團相關人士回復說:“我們還不太清楚此事,感謝您的告知,我們會繼續關注此事。”
這事該咋處理
專家:應避免傳播
帶植入廣告的兒歌
“這首兒歌我也聽過。”幼兒早期教育專家井紅威推測,這首兒歌應該是在幼兒園資源相互共享中被傳播開的,實際應用中一些幼兒園又改造成適合本幼兒園教學的內容。
井紅威認為,兒歌中有關肯德基的內容“不是很合適”,對孩子的引導不是很好。老師可以給孩子多教一些指令清晰,簡單押韻,能引導孩子興趣和正面行為的兒歌,從主觀上避免傳播植入了廣告的兒歌。對于兒歌中涉及具體商業品牌,首都師范大學初等教育學院副教授、兒童發展研究專家李敏接受媒體采訪時,也曾提過,從教育學角度來講,這種現象肯定是不應該出現的,教授孩子兒歌是教師的工作屬性之一,暗含廣告的兒歌會對孩子心理形成暗示,無形中培養孩子的興趣愛好以及對食物的選擇習慣,會給孩子的成長帶來很重要的影響。
教育部門:可適當修改
西安市教育局基礎教育三處工作人員表示,根據教育部印發的《3~6歲兒童學習與發展指南》,幼兒園平日教學內容應采取適合幼兒身心發展規律的教學方法進行,比如游戲活動,堅決杜絕危害幼兒身心發展的“小學化”傾向。關于家長提及的這首兒歌,是幼兒園手指游戲的節奏韻律兒歌,重點在練習手指觸覺,認識幼兒五官和增強幼兒注意力、傾聽力。
兒歌約定俗成,經教師口口相傳,類似于《拍手歌》、《手指謠》等手指歌謠游戲。但兒歌中的“肯德基”可依據幼兒原有經驗替換為各種商店名、餐廳名,發展幼兒語言表達能力。
但是,對于園方和教育部門的“口口相傳”說法,昨晚劉女士表示了質疑,僅憑口口相傳,一首兒歌就能流傳這么廣?