“我希望學校不要把學生分成兩類，這對孩子的成長不好。”昨日，王女士說，兒子的班里有43名同學，能參加入隊儀式的有25人。

　　因為沒能入選少先隊，7歲的小男孩哭著說“不公平”。面對傷心的孩子，媽媽只能告訴他好好表現爭取下次。但家長同時也認為，這種分批入少先隊的做法，容易打擊一部分孩子的自信心。

　　得知沒入選孩子哭得很傷心

　　王女士的兒子7歲，在陜西師范大學奧林匹克花園學校上小學一年級。上周五，孩子生病在家，王女士接到了老師發來的短信：周一下午有少先隊入隊儀式，統一著校服，給25名同學發了入隊申請書，其他同學的入隊將在下學期。此次主要根據孩子的課堂表現、同學相處的表現以及在家的表現。如果您的孩子沒有拿到申請表不要批評他，鼓勵孩子堅持做好，下次就有機會，這也是激勵孩子的一次機會。王女士告訴兒子，學校入少先隊沒有他，孩子當時就很難過，“為啥沒有我?這不公平。”孩子說著就哭了起來，哭得很傷心，還說自己平時表現挺好的，為什么不能入選。看著兒子傷心難過的樣子，王女士心里很不是滋味。她說，兒子平時表現還算可以，集體榮譽感也很強，就是成績不太好，她覺得這種分批入少先隊對孩子的自信是一種打擊。

　　“我希望學校不要把學生分成兩類，這對孩子的成長不好。”昨日，王女士說，兒子的班里有43名同學，能參加入隊儀式的有25人，剩下18人自然會很失落。

　　學生

　　對紅領巾很在意 希望能一起入隊

　　昨日中午1時許，距離學校上學還有一個小時，但一年級一班的冰冰已經早早站在校門口排隊的地方，他們每天要在學校門口排好隊，1時50分進入學校。

　　“我今天要入少先隊了，還能戴紅領巾。”冰冰說，能入少先隊她特別高興，所以要第一個來學校。冰冰的奶奶也說，孫女特別興奮，非得早早來受凍。

　　1時30分，孩子們陸陸續續到達校門口，當詢問有誰當天入隊時，幾個小手齊刷刷地舉起，入選的孩子們很是自豪，而同時，也有幾個小朋友低著頭，臉上帶著失落。“你們希望分批入隊還是一起入隊?”這時，所有的小手都舉了起來，說一起入隊最好，“我們覺得那樣大家都開心!”孩子們說。

　　“我是副班長，但是沒入選。”昨日中午，一年級四班一個小男孩一直負責整理隊伍，他說，老師說能否入少先隊主要看課堂表現，包括是否認真聽講、積極舉手發言。

　　家長

　　有人認為會打擊孩子 有人認為可以激勵孩子

　　昨日，記者在學校門口隨機采訪了5位家長，其中3位家長覺得一次性入隊比較好，一位家長覺得分兩次入隊較好，另外一位家長覺得無所謂。

　　“確實會打擊沒入選的孩子。”家長劉女士說，之前她問孩子選上沒有，孩子明明知道自己沒選上，但不愿意說，明顯能看出孩子很不開心，尤其是昨日，和其他入選的同學在一起總是悶悶不樂的。她覺得這么小的孩子其實差異不大，應該全都入選，給孩子以鼓勵。

　　家長韓女士認為，得知沒入選，兒子回家后差點都哭了，但她覺得這事有利也有弊，兒子平時上課特別愛說話，沒入選也是情理之中，正好可以趁這個機會讓兒子改掉壞習慣，只要孩子好好表現，下次肯定能入選。

　　“少先隊本身就是先進的表現，自然要有一定的標準。”家長李先生稱，雖然孩子還小，但應該以此告訴他，表現好的才能得到榮譽。