取消低年級書面考試，以游戲考查、演課本劇代替;挑選部分家長參與監考;第一次考試成績不理想，還有二次考試機會……武漢市不少小學改變一考定乾坤的傳統評價方式，但是創新的考試形式也引發一些家長熱議。

　　14日是江岸區小學統一考試的時間。在鄱陽街小學的34間考場里，除了本校的監考老師外，還有一位掛著特殊標牌的監考老師，她們都是學生家長。

　　鄱陽街小學校長紀紅告訴記者，這次期末考試，學校首次嘗試挑選68位家長監考，家長和老師共同監考一門課，讓家長們在監考中了解學校教學情況，特別是站在孩子的立場上，感受他們對考試的真實體檢，有助于強化家校合作。

　　負責監考一(6)班語文的家長李國君，孩子在4(6)班。她告訴記者，孩子回家說學校要挑選家長監考，動員她報了名，沒想到竟然被選中。李國君說，讓家長參加監考，一方面能夠保證考試的公平性和真實性，對老師教學質量也是一種監督，更重要的是能夠全面了解學生在學校情況，對家庭教育起到一定的促進和幫助。

　　對武昌區中華路小學的130多名一年級的小朋友來說，今年的期末考試沒有傳統的書面考試形式，取而代之的是展示課本劇，在教室看科普電影。

　　中華路小學負責人介紹說，為了給學生減負，轉變評價方式，學校取消了一、二年級全部學生的書面考試，同時加重了對《品德與生活》科目的考查，檢驗學生扣紐扣、整理抽屜書包等內容。

　　“沒有考試，很好玩?！币荒昙墝W生劉浩宇說，老師當時問他一學期結束后，他學會了什么，他回答“會整理書包、疊被子”，老師讓他現場展示給大家看。一(3)班學生張梓萌，這次參與表演了課本劇《小松鼠找花生》。她的爸爸張新強很支持學校的做法，這種考查方式引導老師平時注重對學生學習習慣的培養，而不是分數，能保護孩子的學習興趣。比拿一張簡單的書面卷子考試，效果更好。

　　郭照宇是光谷六小六(一)班的學生，平時英語成績比較薄弱的他，這次期終考試英語考得也不理想，但這次他并不擔心，因為第二天他還有一次重考的機會。

　　據記者了解，包括光谷二小、鄱陽街小學在內，一些學校今年推出“二次考試”制度，學生如果對某一門考試不自信，可以申請第二天到學校再考一次，兩次考試的試卷完全相同。

　　一些校長表示，推出“二次考試”是希望讓學生明白，在第一次考試沒有達到標準，但能在第二次考試中發現自己有進步的空間，讓學生在這種過程中，對學習產生興趣，有自信。

　　華中師范大學教育學院教授范先佐表示，一直以來，考試是老師家長檢測學生階段學習的法寶，學生將成績視為命根。武漢部分小學改革考試形式，是響應教育部新“新減負十條”的改革。

　　然而，多所學校的負責人也坦言，學校希望通過改革創新建立起一種立體的評價體系，使家長對于孩子的關注從單一的成績到身體素質、思想意識、審美情感和勞動習慣等多個方面，但推行起來也遇到一些阻力。對于學校改革考試的方式，家長們的糾結和顧慮也頗多。有家長擔心，試卷一考，對錯分明，孩子哪些知識掌握了，在班級整體處于什么樣的水平，分數是最直觀的證明，玩游戲闖關家長無法有針對性地進行輔導。