家長的擔心 老師怎么看?

　　提前學的孩子起步早?

　　小學老師：早學的優勢很快會被“抹平”

　　是不是提前學的孩子確實進入小學就“快人一步”?對此，南京寶船小學一年級語文老師侯靜告訴記者，她從上學期拼音結束后的反饋情況來看，幾次拼音練習下來，滿分最多的是一個提前學過拼音的孩子，而第二名的就是根本沒有接觸過拼音的小女生。不僅如此，教拼音是有一定專業性的，包括讀音和拼寫，有的孩子在一些培訓機構里學的，教授的老師根本沒有經過專門訓練，結果學了反而糟了，因為糾正比新學還難。

　　不僅是拼音，就是算術、識字等，提前學的孩子也并非能一直保持優勢。“很多家長在幼小銜接時關注的是孩子的‘學習’，所以上的課更多的是知識的灌輸，但這種提前學的優勢，很快就會被抹平，孩子學習成績究竟好不好，和習慣的關系更大。”采訪中，一位班主任老師告訴記者。

　　小學教拼音進度太快?

　　小學老師：按進度表來，至少學1個月

　　一些家長反映，小學拼音難是因為老師教得太快了。不過對此傳言，南京寶船小學一年級語文老師侯靜告訴記者，對于拼音的學習都有相應的進度表，每周教什么都基本定下來。一年級正常教拼音的時間應該1個月多一點。可能有的老師會略快一點。但是總體來說，都是會按照教材、按照進度來把控教學的，對新入學的孩子來說，在這樣的時間段里正常是可以學會的。現在確實會遇到新入學的學生里很多都學過拼音的情況，那對沒有學過的孩子來說，壓力會比較大一點。不過老師在教課時，應該特別關注那些沒有學過的孩子，延長提問的思考時間，并且多給初學的孩子一些機會。

　　進小學前究竟該準備什么?

　　小學老師：建議“幼小銜接”從習慣開始

　　那么，幼小銜接究竟要從哪些方面入手呢?日前，南京市慧園街小學教導主任王格老師走進中華路幼兒園給大班家長進行了專題講座。“比如有一個叫小文的孩子，他害怕上學，因為一上學，他要自己系鞋帶，自己整理文具。而這些活原來都是奶奶包辦的。同學們笑話小文，小文覺得丟臉，于是他變得不想上學。小文的不適應就出在奶奶的溺愛上，所以對于快要上小學的孩子，家長現在就要培養孩子的自理能力，比如讓孩子自己穿衣服、整理東西等等。”王格有一份“七步秘籍”，講述的就是幼小銜接應從七個方面入手：比如激發孩子對小學的向往之情、做好孩子生理方面的準備、培養孩子的自理能力、關注孩子的情緒變化、幫助孩子養成良好的學習習慣、注重知識點的銜接以及養成良好的交際習慣。

　　“現在家長有一種恐慌心理，感覺孩子一上小學就會很難，別說孩子，自己的壓力就很大。但事實上，幼兒園和小學都有相應的銜接課程，家長并不需要如此焦慮。”南京市赤壁路小學陸燕校長告訴記者，比如幼兒園會請小學有經驗的老師去進行幼小銜接的講座，給家長講小學和幼兒園的不同，指導家長準備。而到了開學前，小學也會組織相應的提前課程，請將要入學的孩子走進小學，看看小學生是如何學習生活的。“對家長來說，更重要的不是盲目地給孩子報這個班，那個班，還是要讓孩子對小學產生向往，培養孩子的好習慣，不要把自己的焦慮情緒傳遞給孩子。一般來說，入學后大部分孩子1個月左右就已經能適應小學生活，家長不用太緊張。”