《音樂大師課》成青少年音樂教材

　　江蘇鎮江合唱團的管老師介紹：“現在中小學生任務很重，好多學校為了成績，取消了正式的音樂課。并且音樂教材陳舊，也沒什么新意。讓很多00后都不怎么喜歡老歌、經典歌曲，覺得土，沒味道。現在孩子普遍受潮流的東西影響，對中國傳統經典的歌曲缺乏興趣。用《音樂大師課》當導入和欣賞教材，發現孩子們會比較容易進入狀態，欣賞到音樂本身的美。

　　作為80后新銳教師代表宋超，曾一度苦惱音樂教學素材應該如何“與時俱進”，當提到《音樂大師課》他激動地說：“《音樂大師課》當教材，必須呀！多經典呀！不僅僅是音樂課，語文課也可以用，還有選修課！我們需要返璞歸真，把前輩們的接力棒接住，這是對文化最好的傳承?！?/p>

　　經典歌曲牽動海外華人

　　在《音樂大師課》第二季的16位少年中，加拿大華裔少年李成宇一曲《我的中國心》感動億萬人！

　　廣西桂林靈川中學羅老師說道：他不遠萬里來到《音樂大師課》，只為不做黃皮白心的“香蕉人”。李成宇演唱的《我的中國心》，感覺每一個音符都是從他心里深處迸發出來，字字用心，感人至深。

　　《音樂大師課》的“粉絲”老中青少“遍地開花”?！度嗣袢請蟆芬苍?月18日刊文《教孩子學音樂 少些功利心》，第三次點贊《音樂大師課》，“音樂教育，弱化功利心，提高快樂感”。北京華夏女中王老師在官方微信留言：“感謝節目組，我和我的學生們受益匪淺，希望節目把文化傳承堅持下去。”

　　《音樂大師課》的傳承韻味，引起不少海外華人的共鳴。澳大利亞一位華裔老人在網絡上看了節目后，專門給節目組來信問候：謝謝節目，可以讓自己從未踏足國土的孫兒們，唱起祖國的歌。

　　通過全國百位音樂老師的采訪可以看出，《音樂大師課》做到了寓教于樂，融趣味性、藝術性于一體，既落腳在具體的經典曲目上，又背靠一個博大寬廣的文化場域，讓音樂少年們真正體悟到經典音樂的魅力，內化于心、外化于形。