首屆“亞洲兒童科學(xué)國(guó)際研討會(huì)”召開(kāi)

　　2017年3月4日-5日，首屆“亞洲兒童科學(xué)國(guó)際研討會(huì)”于中國(guó)上海召開(kāi)。會(huì)議由CRN兒童研究所與中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)民辦教育研究院共同主辦的，來(lái)自亞洲各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、高等院校和相關(guān)研究機(jī)構(gòu)的學(xué)前教育工作者近500人參會(huì)。

　　開(kāi)幕式上，中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)民辦教育研究院副院長(zhǎng)、上海市教育科學(xué)院民辦教育研究所副所長(zhǎng)唐曉杰、CRN兒童研究所所長(zhǎng)榊原洋一首先代表主辦方致辭，對(duì)于會(huì)議的重要意義做了精確闡釋，并對(duì)與會(huì)人員致以熱烈歡迎。隨后，上海市群益職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)陳金國(guó)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)朱家雄先后致辭，對(duì)于會(huì)議的召開(kāi)表達(dá)了衷心的祝賀。

　　本次會(huì)議的主題是“Child Caring Design：為兒童成長(zhǎng)與教育創(chuàng)造良好的環(huán)境”。會(huì)議分為了主題演講、研討會(huì)、分論壇等多個(gè)部分，中外學(xué)者分別以多種視角與大家分享探討了亞洲兒童成長(zhǎng)和教育的諸多問(wèn)題。

　　一、主題演講

　　《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育》

　　朱家雄  中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)，華東師范大學(xué)終身教授、博導(dǎo)

　　首先，朱教授按照布朗芬布倫納的理論定義，闡述了創(chuàng)設(shè)環(huán)境的兩個(gè)條件，并提出對(duì)嬰幼兒環(huán)境的重新認(rèn)識(shí)。接著闡述了如何通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)順應(yīng)、促進(jìn)、影響兒童發(fā)展，提出環(huán)境要教育者來(lái)賦予它的教育意義。最后，說(shuō)明玩具、游戲與玩具教育之間關(guān)系，提出玩具價(jià)值的再創(chuàng)造的問(wèn)題，希望要根據(jù)兒童發(fā)展的規(guī)律，實(shí)現(xiàn)教和玩的結(jié)合。

　　《教育和信息技術(shù)》

　　開(kāi)一夫  日本東京大學(xué)教授  腦科學(xué)和發(fā)展心理學(xué)專家

　　開(kāi)一夫教授開(kāi)始就列舉了人工智能對(duì)于兒童教育的影響。認(rèn)為發(fā)展認(rèn)知科學(xué)作為科學(xué)認(rèn)識(shí)人類(lèi)發(fā)展的一門(mén)跨學(xué)科、綜合性的學(xué)科領(lǐng)域，其研究方法帶來(lái)了新的發(fā)現(xiàn)，但也出現(xiàn)了新的問(wèn)題。必須發(fā)展新的思維模型，整合跨學(xué)科的實(shí)證，建立一個(gè)有關(guān)認(rèn)知功能學(xué)方面的統(tǒng)一模型。

接著介紹正在進(jìn)行的教學(xué)代理項(xiàng)目，說(shuō)明人能夠從機(jī)器學(xué)到什么，發(fā)展認(rèn)知科學(xué)的方法關(guān)注的點(diǎn)是什么。最后，闡明信息技術(shù)實(shí)地研究和如何將認(rèn)知科學(xué)應(yīng)用于信息工程。

《傾聽(tīng)孩子的聲音，設(shè)計(jì)支持兒童發(fā)展的教育環(huán)境》

Christine Chen  新加坡幼兒教育學(xué)會(huì)主席

Jane Seok Jeng Lim  美國(guó)中田納西州立大學(xué)小學(xué)和特殊教育系助理教授

　　兩位教授提出傾聽(tīng)兒童在設(shè)計(jì)環(huán)境，支持兒童的發(fā)展有四個(gè)具體的目標(biāo)。探討學(xué)齡前兒童和他們與他人的認(rèn)知構(gòu)建。采用科學(xué)的研究方法，對(duì)新加坡和田納西的兒童做了實(shí)驗(yàn)研究。最后，將新加坡和美國(guó)之間的國(guó)家和文化的結(jié)果進(jìn)行了比較。

　　《大跨度聯(lián)系教學(xué)觀的實(shí)踐與反思》

　　任國(guó)強(qiáng)  中國(guó)管理科學(xué)研究院思維科學(xué)研究所副所長(zhǎng)，錢(qián)學(xué)森教育思想研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)

　　大跨度聯(lián)系教學(xué)觀是錢(qián)學(xué)森教育思想的基本觀點(diǎn)之一。任教授提出無(wú)論是多元智能、八大智能整合，還是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)整合，都需要多角度的聯(lián)系整合起。講授對(duì)于多感官、多方法、多領(lǐng)域的幼兒學(xué)習(xí)方法，如何運(yùn)用大跨度聯(lián)系教學(xué)法去指導(dǎo)。最后，深入淺出地列舉了大跨度聯(lián)系教學(xué)的效果和反思，值得大家思索。