這是我們在北京展的現場，我們在天津、河北包括臺灣展基本上是差不多的畫風，這是簡要的介紹。

　　我們對兒童涂鴉的理解，首先是兒童動作的發展。我們身邊小朋友第一次拿起畫筆是什么時候？是幾個月齡的時候？我們再考慮一下他第一次拿起筆的時候能夠進行點或者線或者是封閉圓的操作的時候大概是幾個月齡？如果我們從這個角度考慮這個問題，他就不完全說是一個美育上的問題。孩子拿起筆的時候就是對動作上的探索包括跟紙張的配合，這對孩子來說是很有意義的啟發。

　　第二是認知和語言的發展。認知和語言，最簡單的認知和語言就是關于色彩，我們畫筆的顏色五顏六色。我們給孩子進行引導的時候必然會告訴孩子這里都有什么顏色。這里對顏色的認知，可能還會有對物體形狀的認知，這對孩子認知和語言來說是非常重要的。

　　還有孩子再大一點的時候自我意識的形成，孩子自己本身和他周圍客觀的世界之間是一個什么樣的聯系。后邊有一些作品分析可以看到，孩子在逐漸進行主體和客體之間的比較認識，他們的作品能夠看到這是發展的一個過程。

　　還有最后一條是最基本的，我們并不是希望通過這樣的活動能夠誕生出多少未來的藝術家梵高，我們并不是想這樣。最普遍的意義是能夠讓孩子感知什么樣的東西是美好的，或者內心感受的愉悅。什么樣的東西是好的，什么樣的東西是丑的。我們生活環境里面到處可以看到美和丑的東西，但你內心是否可以感受得到，這需要人的內在的感知的能力。我們希望能夠普及，在更早的時候把一些種子能播下去。

　　所以這個是其中一幅作品，這個作品作者是一歲四個月，不到五個月。這是孩子第一次拿起筆畫出來的，大家可以看一下。一歲四個月的小朋友可以非常完整的畫出一個又一個圓，這個圓恰好像一個宇宙的形狀，我們把這個作品叫《夢想的世界》，作為我們其中一個優勝作品。我們可以看到，因為這次比賽是要求我們最后獲勝家庭把他們孩子創作視頻要發送到我們的平臺上，我們能夠看到他整個創作的過程。這個是一歲的作品，可以看到他創作的過程。這時候他其實并不會說話，但是他會拿起筆來，而且是第一次拿起筆，這是孩子們的一種表達。這時候可以看出他已經很熟練的進行這種創作了。這個就是我們看到一歲四個月的小朋友他在涂鴉的過程，也可以印證我前面說的關于動作，最基本的兒童早期發展在家庭環境里就可以做的一些事情。