幼兒園小學(xué)化是我國現(xiàn)在的一個普遍現(xiàn)象。大多數(shù)上幼兒園的孩子都要像小學(xué)生一樣，開始早早的學(xué)習(xí)漢字、漢字拼音、珠心算和英語等。學(xué)習(xí)知識本是一件很好的事情，畢竟書中既有黃金屋也有顏如玉。但對于幼兒來說卻并非如此。幼兒時期的孩子還處在認(rèn)識世界發(fā)現(xiàn)世界的階段，這個階段的孩子充滿了好奇心，他們更樂于通過探索的方式去發(fā)現(xiàn)世界的美好。然而，幼兒園小學(xué)化的做法卻只能讓孩子們生硬的接受知識的灌輸，而沒有感官上的認(rèn)識，這其實(shí)是非常不利于孩子的身心健康成長。

那么，為什么還會有幼兒園小學(xué)化的出現(xiàn)呢？

當(dāng)今世界是一個“拼”的世界，拼爹、拼相貌、拼學(xué)歷……各種各樣的“拼”讓寶寶們的粑粑麻麻有著較大的壓力。就目前來說，我國的應(yīng)試教育的升學(xué)現(xiàn)狀是比較殘酷，有的孩子要進(jìn)入小學(xué)讀書還得參加入學(xué)考試。因而有的爸爸媽媽們會覺得寶寶早點(diǎn)學(xué)習(xí)知識比較好，至少這樣寶寶不會輸在起跑線上了。

而基于上面所提到爸爸媽媽們對孩子們的期望心理，幼兒園為了能招來更多的生源，尤其是私立幼兒園招生比公立幼兒園更加困難的情況下，他們往往會去迎合滿足爸爸媽媽們的心理需求，讓孩子們提早進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。而這，便是導(dǎo)致幼兒園小學(xué)化的原因。