現在開辦的幼兒園各有特色，在選好適合自家寶寶幼兒園的同時，爸爸媽媽更應關注如何幫助小朋友克服分離焦慮，學會如何在集體里生活，如果孩子出現交往不適應、不合群、情感不適應，這都會讓他（她）孤獨、不自信，甚至長期找不到喜歡幼兒園的感覺。所以，在孩子入園期間，更應重視其心理上的準備。

緊拉衣服，摟脖子不讓走———情感不適應

●癥狀：情感不適應表現為依賴性強，感情上不滿足，有不安全感，離不開父母

從小習慣在爸爸媽媽身邊的寶寶，在上幼兒園的時候，很多時候都表現為依賴性強，出現不安全感，那是因為感情上不滿足，離不開父母。

2歲半的妞妞上幼兒園之后情感不適應特別明顯，妞妞媽說，孩子接回家后情緒反應很大，怕生人，怕不熟悉的環境，老是要爸爸媽媽抱著。可是，在送妞妞去幼兒園之前，她和誰都玩得來，根本不懼生人。

其實，這就是孩子在適應新環境過程中表現出來的感情上的不滿足，孩子害怕爸爸媽媽不要自己了，有不安全感，所以從幼兒園回來之后就粘著家長。此時，家長需要多一點關愛孩子，對寶寶多一些鼓勵和贊美的話，多一點時間陪，或者去接的時候陪他在園內玩一陣，熟悉一下環境。讓他知道上了幼兒園之后，爸爸媽媽更愛寶寶了。

爭執———人際交往不適應

●癥狀：表現為不會交朋友，不能用語言表達自己的愿望和需求

大多數小朋友在幼兒園里能結識很多朋友，但還是有個別的小朋友不是經常和其他小朋友發生爭執、打架就是老是被人欺負，他們在幼兒園里顯得有些特別。

開開的媽媽就是弄不懂自己的孩子為什么不喜歡去幼兒園，她說，“我兒子3歲了，在家很活潑，出去看見陌生人比較害羞，不大肯說話。開開回家后說，在幼兒園里被其他小朋友搶玩具。

其實，3歲是孩子最常發生爭執的年齡，因為這個時期自我意識比較強，發生爭執甚至打架大多由于掙搶物品引起，但孩子間打架之后，不會記仇，很快會把打架的事情忘掉，繼續一起玩。

總是一個人玩———不合群

●癥狀：表現為不愛講話，總是一個人玩兒，比較孤獨

孩子的合群與否，主要因素決定于父母的引導和教育。所以，在孩子正式入園之前，家長應融入其中，幫助寶寶認識同一個班級的小伙伴，只要認識一兩個就可以了。這樣，孩子在進入幼兒園時，班級里熟悉的伙伴會減少孩子的陌生感和不安全感，讓孩子容易適應群體生活。另外，父母還應鼓勵孩子多與同伴交往，從而讓小朋友了解自己與同伴的差距。在開園之前的這一時期，家長應有意多帶孩子參加各種人際交往活動，引導他觀察人際交往的正確表現和規則，鼓勵孩子在幼兒園多認識朋友哦。