首先說爸爸媽媽們可能最關(guān)心的，就是孩子從圖畫書里頭能不能學(xué)到一些知識(shí)，這是肯定有的，毋庸置疑的。比如說識(shí)圖、識(shí)字、唐詩，語言，百科，全都有，這是一類。

另外勵(lì)志類或者教育類的東西，比如包括爸爸媽媽們對(duì)孩子禮貌的教育，對(duì)于人際交往的，對(duì)于愛護(hù)動(dòng)物的、環(huán)境整潔的等等。

還有對(duì)思維訓(xùn)練的、想象力訓(xùn)練的。我們說語言本身抽象，圖畫比語言要具像一些，但是比起電視連續(xù)畫面的放映來說，也是需要想象力的，你可能會(huì)想像比如有一個(gè)門，可能沒畫出來，門外頭可能有什么東西，可以想像，當(dāng)時(shí)他用什么語氣說話的，在看故事書的過程中可能腦子里頭也會(huì)浮現(xiàn)，所以對(duì)孩子的想像力、推理力是有幫助的。包括這個(gè)畫面為什么這樣的，比如老鼠無字書上面就有顏色，老鼠有一天跑到人家的家里去把人家的顏料擠出來了，涂完后他先跳到瓶子里把自己洗了一通，結(jié)果他尾巴上顏料還有一點(diǎn)，為什么呢？因?yàn)槔鲜蟮奈舶捅容^長，沒有全都泡到瓶子里去，你想這個(gè)前后就有一個(gè)推理，他可以發(fā)現(xiàn)他尾巴就是長的沒出來。其實(shí)這個(gè)書里頭還講了一個(gè)知識(shí)，就是混色，比如說紅黃藍(lán)三個(gè)眼色，怎么混出橘黃色，怎么混出紫色，后來怎么變成黑色，有這個(gè)知識(shí)在里頭，但是同樣也需要推理的，不同畫面之間的切換、畫面之間的關(guān)系是一種推理，需要想像。

另外有的圖畫書有哲學(xué)的意味在里面，比如有一本書《回到哪里去了》，比如風(fēng)不吹了跑到哪里去了，葉子掉下來了跑到哪里去了，甚至是一種哲學(xué)的思考。

還有剛剛說的很多的甚至情緒方面的撫慰，也是很重要的功能，這個(gè)功能可能往往被爸爸媽媽們忽略的非常多，我們都關(guān)心在這里面他學(xué)到很多知識(shí)，是不是教育孩子聽話了、懂事了，但是我們沒有想到讓孩子怎么學(xué)會(huì)控制自己，他自己的心理成長，不是單純智力方面的，講的普通一點(diǎn)就是情商方面的培育，而且圖畫書恰恰是非常具備這方面的功能的。