蒙氏早教中，非常重視給孩子提供“自由”的環(huán)境，因?yàn)閮和挥胁辉僖蕾嚦扇耍拍馨l(fā)展自己的個(gè)性。而自由的環(huán)境，就包括給孩子們提供各種他們感興趣的工作。讓孩子工作，是個(gè)了不起的發(fā)現(xiàn)，為什么蒙氏教育中特別注重孩子的工作呢？

重新認(rèn)識(shí)工作的意義

成人好像特別反感工作，我們常常會(huì)把工作與勞累、疲倦、無趣劃上等號，認(rèn)為這是件非常不愉快的事情。這是由于成人已經(jīng)錯(cuò)誤地看待工作，甚至整個(gè)社會(huì)都沒有認(rèn)識(shí)到工作的正確動(dòng)機(jī)，工作被看做是虛榮的代表，是競爭的手段。

但是當(dāng)我們重新處于有利的環(huán)境，工作就會(huì)變成內(nèi)動(dòng)力，讓我們有完全不同的感受，我們尤其可以從一些熱愛自己工作的人身上看到這一點(diǎn)。例如一些探險(xiǎn)家、藝術(shù)家，當(dāng)他們處于工作的激情中，會(huì)讓他們看似擁有非凡的力量，他們?nèi)绱酥杂谧约旱墓ぷ鳎屩車娜硕寄芨惺艿竭@種熱情。

兒童需要工作

兒童也是一個(gè)工作者和生產(chǎn)者，雖然他不能分擔(dān)成人的工作，但是他有自己的困難和任務(wù)。通過這些工作，他完成自我塑造。可以說，兒童的工作是在他們心智發(fā)展過程中一種無意識(shí)工作。成人可以為兒童創(chuàng)造好的外界條件，但兒童自己完善自己，兒童為了達(dá)到目標(biāo)，不斷的努力，這種付出不亞于成人。

兒童工作的特點(diǎn)

兒童的工作和成人是不同性質(zhì)的。首先，當(dāng)兒童工作時(shí)，他并沒有懷著某種目的，換句話，他工作的目的就是工作本身。他重復(fù)一件事，并不是因?yàn)樗軓漠?dāng)中獲得利益、獲得贊賞，他不為任何外在的目的工作。其次，兒童對勞累的工作并不感到疲倦，他通過工作得以成長，他們不會(huì)要求減輕負(fù)擔(dān)，而是希望能由他們自己完成使命，他們熱衷于這些工作，甚至為了完成某些細(xì)節(jié)運(yùn)用所有的潛能。當(dāng)你親眼看到孩子們可以重復(fù)幾十遍地完成一項(xiàng)蒙氏教具的工作時(shí)，你就會(huì)理解，他是多么熱愛工作了。